Kryteria oceny z religii

 Ocena celująca

• posiada pełną wiedzę obejmującą nauczany zestaw zagadnień znacznie wykraczającą poza obowiązujący program nauczania,
• korzysta z wielu dodatkowych źródeł informacji wykraczających poza treści omawiane na lekcji/
• posiada predyspozycje i twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania,
• osiąga sukcesy w szkolnych konkursach
• rozumie pojęcia wymienione w programie i poprawnie je stosuje w wypowiedziach oraz praktyce
• jest bardzo aktywny na lekcjach,
• systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy i jest zawsze przygotowany do lekcji,
• samodzielnie rozwiązuje sytuacje problemowe wymagające wiedzy z różnych działów,
• jego zasób wiedzy i umiejętności praktyczne w zakresie fard i sunny wskazuje na wzorcową postawę
• spełnia kryteria oceny b. dobrej.

Ocena bardzo dobra

• opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu,
• samodzielnie korzysta ze wszystkich źródeł informacji im potrafi je selekcjonować,
• posiadł wiedzę objętą programem nauczania,
• potrafi przedstawić najważniejsze
  przyczyny i skutki poznanych wydarzeń,
• dostrzega proste relacje między teraźniejszością a przeszłością,
• aktywnie uczestniczy w zajęciach i zawsze przygotowany do lekcji,
• podejmuje się dobrowolnie różnych zadań,
• cechuje się otwartością i dąży do doskonalenia swych praktyk religijnych

Ocena dobra

• opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową,
• posiada podstawową wiedzę merytoryczną dotyczącą omówionych zagadnień objętych programem nauczania,
• zna podstawowe informacje w zakresie obowiązków religijnych,
• przejawia aktywność w czasie lekcji,
• przynosi materiały służące do lekcji.

Ocena dostateczna

• nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania,
• potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać z różnych źródeł informacji,
• potrafi wykonać polecenia wymagające zastosowania umiejętności o średnim stopniu trudności,
• w czasie lekcji wykazuje się aktywnością w stopniu zadowalającym,
• ma problemy w pracy samodzielnej,
• ma problemy z opanowaniem podstawowej wiedzy praktycznej do prawidłowego wykonywania obowiązków w zakresie fard.

Ocena dopuszczająca

• ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem, ale braki te nie przekreślają     możliwości jego dalszego kształcenia,
• przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać proste polecenia wymagające zastosowania podstawowych umiejętności,
• biernie uczestniczy w lekcji,
• włącza się do pracy na wyraźne polecenie nauczyciela,
• nie wykazuje starań w celu poprawy swych praktycznych umiejętności w zakresie podstawowych obowiązków religijnych,
• nie przynosi materiałów służących do lekcji.

Ze względu na specyfikę przedmiotu i koncentrację na wdrażanie wartości moralno-etycznych oraz duchowych w nauczaniu dzieci i młodzieży nie przewidujemy oceny niedostatecznej.